这种抗拒情绪在学龄儿童中并不罕见。记得有位叫小雨的女生，原本是班级里的开心果，突然变得沉默寡言。她的妈妈发现，孩子开始刻意避开课间活动，甚至对老师打招呼都显得局促。原来，小雨在转学后，因为口吃被同学嘲笑，渐渐对上学产生了恐惧。类似的案例还有很多，有的孩子因为体育课被老师批评，就开始排斥所有集体活动；有的因为作业太多，觉得上学就是"被折磨"。
面对这种情况，家长首先要做的不是责备，而是观察。有位爸爸分享说，他发现女儿小雅每次上学前都会反复检查书包，甚至把课本拆开重新装订。后来才知道，孩子担心课本被同学弄脏，这种看似小气的行为背后，其实是对失去掌控感的焦虑。当孩子表现出对上学的抗拒时，往往是在用某种方式表达内心的不安。
调整沟通方式尤为重要。有位妈妈告诉我，她和儿子小杰的对话从"你为什么又没写作业"变成了"今天在学校有什么开心的事吗"。这种转变让小杰慢慢敞开心扉，原来他觉得数学课枯燥，但其实对编程很感兴趣。家长可以尝试用开放式问题代替命令式要求，比如"今天在学校遇到什么有趣的事"，而不是"你今天怎么又没听课"。
有些孩子需要的不是说教，而是具体的帮助。有位小学生小乐，因为被同学孤立，开始逃学。老师发现，孩子其实很擅长画画，于是建议家长带他参加美术兴趣班。当小乐在画室里自由创作时，眼神里重新有了光亮。这说明，找到孩子的兴趣点，往往能打开他们的心扉。
家庭环境的影响也不容忽视。有位妈妈发现，孩子抗拒上学的频率和她自己加班的次数成正比。当家长总是疲惫地回家，孩子会把上学视为"另一个需要完成的任务"。建立规律的作息和温馨的晚餐时光，能让孩子的内心更有安全感。
每个孩子的抗拒背后，都可能藏着独特的密码。有的是因为学习压力过大，有的是因为人际关系困扰，有的是因为缺乏成就感。就像小宇的妈妈后来发现，孩子其实对历史很感兴趣，只是被繁重的作业压得喘不过气。当她调整了学习计划，把历史知识融入游戏，孩子反而开始期待上学。
教育不是单行道，而是双向奔赴的旅程。当孩子把书包藏起来时，也许是在用这种方式表达"我需要被理解"。家长可以试着放下焦虑，用平等的姿态和孩子对话，就像那位爸爸在孩子逃学时，没有责备，而是陪他去学校门口等，最终发现孩子只是害怕被同学发现他没完成作业。这种耐心和理解，往往比任何说教都更有效。
每个孩子都需要被看见，被接纳。当他们把上学视为痛苦的来源时，或许只是在用这种方式表达"我需要改变"。就像小雨在美术课上找到自信后，主动向老师请教如何克服口吃，这种转变需要家长给予足够的空间和支持。教育的真谛，或许就藏在这些看似简单的日常互动中。
最新评论