现在这数字化时代，手机就跟咱生活绑一块儿了，缺了它都不行。可到了初三这个节骨眼儿，孩子能不能拿手机，家长和老师那是纠结得头发都快愁白了，大家想法也都不一样。
支持孩子拿手机的人理由可充分了。手机就像个知识大超市，啥都有。孩子能拿它上网找学习资料，遇到不会的题，网上一搜，答案和思路就来了，就跟请了个随时待命的老师似的，学习变得又灵活又高效。学英语的时候，用英语学习软件跟读、练听力，学习也不那么枯燥啦。
而且初三孩子学习压力大得像座山，手机能让他们放松放松。学完习听听喜欢的音乐，疲惫感瞬间就跑没影了；或者玩玩小游戏，在虚拟世界里爽一把。同学之间还能拿手机交流学习心得、讨论难题，分享生活里的乐事儿和糟心事，友谊那是蹭蹭往上涨，一起面对中考跟打怪升级似的。
不过反对孩子拿手机也有道理。手机里的信息就像个大杂烩，啥都往里塞，有些不良信息就像小虫子，悄悄钻进孩子的脑袋，腐蚀他们的心灵。自制力差的孩子一下就被带偏了，身心健康都受影响。有些网络游戏就像个大陷阱，刺激的画面和好玩的关卡就像有魔法，孩子掉进去就出不来了。一旦陷进去，学习成绩那是坐滑梯似的往下掉，原本成绩挺好的孩子，可能就因为沉迷游戏，学习落后，连学习的兴趣和动力都没了，太可惜了。
手机还特别容易分散孩子的注意力。写作业的时候，社交软件的消息弹窗、有趣视频的提醒，就像小妖精似的，把孩子的思绪从作业上勾走了。原本一个小时能写完的作业，因为手机干扰，能拖上好几个小时。孩子被打断之后很难再进入学习状态，学习效率低得可怜，学习时间变长，休息时间变少，第二天又没精神学习，这就像掉进了一个怪圈。
那初三孩子到底能不能拿手机呢？其实不能一竿子打死，得看孩子的具体情况。要是孩子自制力强，能合理安排玩手机的时间，把手机当学习和放松的好帮手，给他们用用也没问题。家长和老师可以跟孩子一起定个规则，规定每天啥时候能玩多久。比如说完成作业、复习完功课之后能玩半小时，周末可以多玩一会儿看看电影、看看资讯。孩子遵守规则就接着用，违反了就受惩罚，慢慢让孩子学会自律。
但要是孩子自制力差，容易沉迷，初三这个关键时期，家长和老师就得严格控制孩子接触手机的机会。不过也不能完全不让孩子碰，偶尔孩子完成了重要学习目标，拿手机当奖励让他们玩一会儿，既能满足孩子的需求，又能激励他们好好学习。
初三孩子能不能拿手机是个挺有争议的话题，支持和反对都有道理。咱的目的就是让孩子顺顺利利度过初三，考上理想的高中。所以不管让不让孩子用手机，都得把学习和孩子的成长放第一位，找到最适合孩子的办法，让他们在成长的路上稳稳当当往前走！
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