孩子初三了不想上学了怎么办

孩子初三了不想上学了，很多家长会感到焦虑甚至手足无措。这个时候，别急着责备或施压，先看看孩子是不是在经历这些真实的困扰：小明最近成绩下滑，但每次考试前都会说“反正考不上重点高中”，他把厌学当成一种自我保护；小红因为和同桌闹矛盾，上课时总把课本藏在课桌下，老师点名时她会紧张得发抖；小刚每天早上躲在被窝里，妈妈问他怎么了，他说“学了也没用，反正以后要打工”。这些看似不同的表现，背后其实藏着相似的密码——青春期的迷茫、学业的挫败感、对未来的恐惧，正在一点点侵蚀他们的学习动力。

有些家长会陷入“鸡娃陷阱”，看到孩子不想上学就急着说“再不努力就完了”，甚至用“别人家的孩子”刺激他。可这样的做法往往适得其反。上周遇到一个案例，妈妈每天催促儿子做题到深夜，孩子却在书桌前偷偷写“我恨学习”三个字。直到有一次，妈妈发现儿子书包里藏着一张纸条，上面写着：“我讨厌你总是说‘你一定行’，可我知道自己不行。”这句话像一记重锤，让家长意识到：当孩子把“不想上学”当成一种反抗，往往是因为他们感到被控制、被否定。

其实初三阶段的厌学情绪，更多是孩子在试探成长的边界。就像小林，他成绩中等，但每天放学后会偷偷看动漫，妈妈发现后没收了漫画书，结果孩子开始故意旷课。后来妈妈发现，孩子其实渴望被理解，只是不知道如何表达。当她把“你是不是觉得学习太累”换成“你最近是不是遇到什么烦心事”，孩子终于说出了心事：他担心考不上高中，怕父母失望，却不知道如何面对失败。

有些家长会把孩子的厌学情绪简单归咎于“懒”，但真正的问题可能藏在更深层。比如小浩的爸爸，每次看到儿子成绩不理想就骂“没用的东西”，结果孩子越来越沉默，甚至开始逃学。直到有一次，爸爸发现儿子在作文里写道：“我爸妈总说‘你必须考好’，可我连自己是谁都搞不清楚。”这句话让爸爸意识到，孩子需要的不是结果，而是被看见的勇气。

面对这种情况，家长首先要学会“退一步”。就像小雨的妈妈，她不再逼着女儿刷题，而是每天陪她散步时聊聊天。女儿慢慢说出了心里话：她其实想学编程，但担心父母不支持。妈妈没有立刻答应，而是说：“如果你愿意，我们可以先试试。”这种温和的试探，反而让孩子重拾了学习的主动性。

如果孩子已经持续拒绝上学超过两周，家长需要警惕这可能不是一时的任性。上周有个案例，男孩因为父母总说“考不上高中就完了”，开始出现严重的失眠和厌食，甚至在课堂上晕倒。医生建议他需要专业心理干预，而家长却不知道如何开口。这时候，与其纠结“要不要送孩子去咨询”，不如先问问自己：我们是否在用焦虑代替陪伴？是否在用指责代替理解？是否在用未来的恐惧绑架当下的选择？

每个孩子都像一颗种子，需要不同的阳光和雨露。与其焦虑孩子不想上学，不如思考：我们是否在用“为你好”掩盖“我不懂”？是否在用控制代替支持？是否在用成绩衡量价值？当孩子站在十字路口时，家长的陪伴方式可能比任何教育方法都重要。就像小杰的爸爸，他没有强迫儿子去学校，而是陪他一起规划未来，最终儿子主动说：“我想试试看，但需要你一直陪着。”这种信任，才是打破厌学迷雾的钥匙。