去年冬天，一位妈妈找到我，她刚过完38岁生日，女儿却在生日当天只顾着刷短视频，连一句"妈妈辛苦了"都没说。更让人心疼的是，这个孩子平时在幼儿园里也会把老师送的礼物随意丢弃，甚至在集体活动中抢走同伴的成果。当家长试图教育时，孩子却理直气壮地说："你们总是这样，我早就习惯了。"
在小学课堂上，我见过这样的案例：老师组织学生制作感恩卡片，一个男孩把所有同学的名字都涂成红色，却在卡片上写下"谢谢你们让我当班长"。当老师问及为什么没感谢父母时，他低头说："我爸妈每次说我笨，说我成绩差，我怎么会感谢他们？"这种扭曲的感恩观，往往源于长期的情感忽视。
更令人担忧的是，一些孩子把感恩变成了交易。有位初中生告诉我，他每次考试进步，妈妈就会给他买新衣服，但成绩下滑时，妈妈却说"考不好就别指望有什么"。这个孩子渐渐形成错误认知：父母的付出都是有条件交换，感恩变成了某种负担。当他在班级演讲时，面对老师和同学的掌声，竟说"谢谢你们让我有机会炫耀"。
在社区活动中，我曾目睹一个令人震撼的瞬间：志愿者为独居老人送温暖，一个孩子却在老人面前炫耀自己的新玩具，说"我爸妈给的，比你们送的强多了"。这种行为背后，是孩子对亲情的误解。他们习惯了被满足，却从未真正体会过付出的珍贵。
其实，感恩的缺失往往源于成长环境的"隐形陷阱"。有些父母在孩子面前总是强调"你必须怎样"，却忘记说"我愿意怎样"。就像一个家庭，爸爸每天早起做早餐，却从不主动说"今天想吃什么"，孩子习惯了这种安排，自然不会意识到这是父母的付出。当孩子在外地读书时，妈妈突然发现，原来自己做的饭菜，孩子从未说过一句谢谢。
教育专家发现，60%的父母在给孩子过生日时，会准备礼物却忘记准备惊喜。这种细节的忽视，会让孩子觉得父母的爱是理所当然的。有位妈妈分享，她曾给儿子准备了惊喜生日派对，但儿子却说"你们每年都这样，我都腻了"。这种麻木，往往是因为父母的付出变成了日常惯例。
解决这个问题需要家长重新审视自己的行为。可以尝试在孩子面前表达自己的需求，比如："妈妈今天很累，想看看你画的画"，而不是一味满足。当孩子主动说"我来帮你"时，及时给予肯定。就像一个家庭，爸爸开始记录每天为孩子做的小事，孩子渐渐发现，原来父母的爱是需要被看见的。
感恩教育不是简单的说教，而是需要家长用行动示范。有位父亲在孩子面前分享自己的工作故事，说"今天客户表扬我，是因为我认真对待每个细节"。孩子受到启发，开始主动帮妈妈整理房间。这种潜移默化的影响，往往比直接教导更有效。
每个孩子都是独特的，但共同的痛点让我们意识到：感恩不是天生的品质，而是需要被培养的习惯。当家长开始关注孩子的情绪需求，用真诚的互动代替单向的付出，孩子会慢慢学会用眼睛发现爱，用语言表达谢意。这需要时间，需要耐心，更需要父母放下"我为你付出"的执念，学会"我与你共享"的智慧。
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