（一）当老师夸孩子时，得把“谢谢”变成成长养料。你可以这么说：“张老师，您眼睛可真尖！上周孩子自己主动整理书桌了，看来是有进步的迹象啦！”（这是用具体例子夸孩子）“等孩子养成这个习惯后，我们打算用积分贴纸奖励他，您觉得学校能配合点啥办法不？”（这是寻求教育同盟）“您刚说孩子专注力提升了，是不是跟最近小组合作任务有关系呀？”（这是展现教育洞察力）
（二）当老师指出问题时，要把“抱歉”变成解题密码。你可以讲：“这情况我们在家也碰到过，孩子写作业老爱反复修改。”（这是建立教育共同体）“您看能不能先约定每天 15 分钟‘错误分析时间’呢？”（这是提供解决方案）“最近发现孩子睡前会说‘今天错题本上画了三个笑脸’，这种能看得见的反馈还挺管用。”（这是用积极面破题）
（三）当沟通陷入僵局时，得把“困惑”变成破冰契机。你可以说：“您刚说孩子社交退缩，让我想起上周孩子突然不想参加足球队了。”（这是建立情感共鸣）“要不咱做个 21 天观察记录？您负责记录课堂表现，我们记录家庭互动。”（这是创造合作场景）“最近我在看《非暴力沟通》，发现孩子说‘他们都不懂我’的时候，可能需要……”（这是展现学习型家长姿态）
（四）当需要深度沟通时，要把“汇报”变成成长剧场。你可以说：“上次您提到孩子课堂发言怯场，我们弄了个家庭小剧场……”（这是展示教育创意）“孩子把老师表扬的话写在‘战功本’上，现在每天睡前都要读三遍。”（这是制造教育惊喜）“最近发现个好玩的事儿——孩子总说‘像张老师那样讲’，看来偶像的力量真是太强大啦！”（这是激活教育榜样）
（五）当沟通成为日常时，要把“对话”变成成长日记。你可以讲：“您上次说的‘延迟满足’方法，我们改成‘闯关存钱罐’了……”（这是展现教育迭代）“孩子最近老问‘老师会不会看我的周记’，看来师生关系进入新阶段啦。”（这是捕捉教育契机）“整理这学期的家校沟通记录，发现孩子在……方面进步老明显了。”（这是构建成长叙事）
再给大家分享几个沟通心法：一是用“我们”替代“你们/他们”，比如说“我们发现孩子最近……”；二是用“或许”替代“但是”，就说“或许可以试试……”；三是用“观察到”替代“我觉得”，像“观察到孩子最近……”；四是用“成长档案”替代“问题清单”，定期弄个图文并茂的成长记录册。
家长沟通还有个小锦囊，准备 3 个口袋话题，像“最近发现孩子……”“您觉得这个习惯……”“我们尝试了……”。
学会这些话术和心法，家校沟通肯定顺顺当当，孩子也能更好地成长！大家赶紧试试吧！
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