咱先干吗呢？先好好听听孩子的心声。孩子遇到这破事儿，心里憋屈得能装下一个太平洋。这时候，咱得赶紧停下手里的事儿，耳朵竖起来，让孩子痛痛快快倒苦水。咱就用眼神和点头告诉孩子，“你说，我听着呢”。千万别着急打断，更别一上来就评判谁对谁错。就好比孩子委屈巴巴地说：“老师今天又批我了，他肯定不喜欢我。”咱就抱抱孩子，轻声说：“心疼宝被老师批了，和我仔细说说咋回事儿呗。”
耐心听孩子说完，那坏情绪就像放气的气球，“呲呲”地跑出来了。孩子能感觉到被咱理解和尊重，心里的压力也小多了。咱也能从孩子的话里，搞清楚事情的来龙去脉，知道孩子心里在琢磨啥。
孩子觉得老师不待见自己，可能是钻牛角尖了，只从自己的角度看问题。咱得引导他们换个角度瞅瞅，说不定就柳暗花明又一村了。比如说孩子抱怨老师总挑他毛病，咱就说：“老师老指出你的问题，那是盼着你变优秀呢！就像园丁修剪花草，是为了让花草长得更旺。老师对你要求高，说明他觉得你有进步的潜力，以后肯定能成大器！”
咱还能和孩子一起分析分析事儿。问问孩子：“你觉得老师为啥这么说呀？是不是有啥误会？”引导孩子想想老师的出发点，让他们明白老师的批评不一定是不喜欢，可能是想帮他们成长。这样孩子就能学会理解别人，心态也能变得积极向上。
有时候，孩子和老师之间的误会就是因为没好好沟通。咱得鼓励孩子勇敢地和老师说说心里话。可以先和孩子一起想想咋和老师说。比如教孩子这么组织语言：“老师，我想和您说，我学习可努力了，有时候没做好，您一批评我就老难过了。我想知道咋做能让您更满意。”
还能模拟和老师沟通的场景，让孩子提前练练。告诉孩子别怕，老师也是讲道理的人，把心里话说出来，说不定误会就解开了。鼓励孩子主动沟通，能让他们学会解决问题，自信心也会蹭蹭往上涨。
让孩子提升自己的能力和表现，也是改善和老师关系的好招。和孩子一起分析分析哪些地方得改进。要是学习有问题，就帮孩子制定学习计划，一起找适合的学习方法。要是孩子课堂纪律不好，就和孩子定些小规则，提醒他们遵守。
孩子在某些方面有进步了，咱得马上表扬和鼓励。比如孩子学习成绩提高了，或者课堂上表现更积极了，就说：“你看，努力没白费，老师肯定也瞅见你的进步了。”孩子不断提升自己，老师对他们的印象也会慢慢变好。
孩子在学校不受老师待见，这事儿虽然让孩子闹心，但也是他们成长的一个机会。咱用对方法开导孩子，能帮他们解决问题，还能让他们变得更坚强、更自信。让孩子在成长路上学会处理人际关系，以积极的心态面对挑战！大家都行动起来，帮帮咱们的宝贝吧！
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